教育研究与评论(课堂观察)

 《教育研究与评论（课堂观察版）》（双月刊）是由江苏凤凰教育出版社有限公司主办的学术刊物。作为江苏教育出版社主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究；另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。主要栏目：百家讲坛、本刊特稿、观察报告、友林观课、设计指南、诊断有道、课堂回放、观摩随想、备课贴士、各抒己见、答疑解惑等。[查看详情]

 《教育研究与评论》介绍
【官网信息】

《教育研究与评论》由江苏凤凰教育出版社主办，是国家新闻出版广电总局认定的首批学术期刊、人大复印报刊资料教育教学类重要转载来源期刊、第六届华东地区优秀期刊。2015年以来，连续三次以全文转载量位列全国前三的佳绩荣获人大复印报刊资料“基础教育教学类重要转载来源期刊”称号，其中“十二五”期间的总转载量名列全国综合性教育期刊第二。获2018年国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库教育学学科最受欢迎期刊。
《教育研究与评论》自2009年1月创刊以来，始终坚持“传播先进教育思想与文化，引领当代教育研究与评论，汇集成功教育经验与智慧，为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园”的办刊宗旨，以“时”（现实）、“事”（叙）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾古今中外教育研究的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）、案例剖析、经验总结、评论文章等，促进教育理论与教育实践的有机融合。
《教育研究与评论》努力追求“有深度的研究，多角度的评论”，坚持学术性、思想性、指导性、实用性并重，得到了专家学者和读者的一致好评，刊发的各类稿件在权威期刊或数据网引用率一路攀高。
版本介绍
《教育研究与评论》为旬刊，分为4 个版本：
综合理论版    邮发代号：28-385，双月刊
小学教育教学版  邮发代号：28-401，月刊
中学教育教学版  邮发代号：28-402，月刊
课堂观察版    邮发代号：28-403，双月刊[查看详情]